?

Log in

Наш сайт http://recheprav.com

Как происходит занятие или консультация:

  1. вы предварительно связываетесь с нами по скайпу, вконтакте, по электронной почте или телефону +7 931 298-76-51 и записываетесь на прием;

  2. оплачиваете услугу электронными деньгами;

  3. в назначенное время выходите на связь по скайпу.

Важно

Друзья,
Вы можете получить краткую консультацию специалиста бесплатно по телефону
+7 931 2987651

Tags:

Логопед отвечает

Почему многим людям трудно получить высшее образование.
Уважаемые родители, обращайтесь к логопеду или дефектологу как можно раньше. Это лучше сделать с 1-го года до 2-х лет. Получите профессиональную консультацию.
В последнее время возросло число тяжелых и сложных речевых диагнозов. Представим - ребенок просто не говорит или его речевое общение минимально. Семья ждет и надеется на то, что малыш разговорится, не подозревая, что это маловероятно. Если и происходит компенсация и коррекция без логопеда, то при подготовке в ВУЗ выясняется - абитуриент не может понять даже задания репетитора. Его всё же готовят и он каким-то образом поступает, но учиться не может. Почему? Потому, что не воспринимает большой объем информации, не систематизирует ее, не анализирует, не умеет обобщать и высказать свои мысли. Родителей рядом нет, репетитора тоже. Деньги потрачены напрасно, а главное - упущено драгоценное время.
Пусть с Вами этого никогда не случится.
Всего доброго. Ждем Вас.

Голос

Голос - это уникальнейшее акустическое и социальное явление. Для огромного числа профессионалов голоса - педагогов, актеров, политиков, журналистов, адвокатов, пресс-секретарей - здоровый красивый голос служит инструментом общения и орудием производства.
Все патологические изменения голосового аппарата диагностируются врачом фониатром или оториноларингологом. Он проводит лечение. Фонопед занимается коррекцией голоса на специальных занятиях параллельно с лечением.В настоящее время фонопедия занимает особое место в комплексе лечебных мероприятий и часто оказывается единственным способом возвращения полноценной голосовой функции.
Патология голоса обычно представляется в двух формах - афонии (полной потерей голоса) и дисфонии (частичном нарушении). Помимо этого могут быть голосовое утомление, першение с потребностью откашляться, ощущение кома в горле, давления, саднения и боли. Это присуще в большей степени взрослым. Дети жалуются лишь на некоторые симптомы - боль и кашель. Отдельно нужно сказать о подростках. Нормальная смена голоса с детского на взрослый  проходит у них в течение года. Не редки случаи патологической мутации. Чаще это случается у мальчиков. При затянувшейся мутации подросток в 14-16 лет продолжает говорить детским голосом. Трудности приводят к большому напряжению, утомлению, боли и осиплости. Голос может быть утрачен вовсе. Это происходит от несоответствия сформированной гортани взрослого человека и детского способа голосоведения.
Часто на практике встречаются нарушения голоса у взрослых мужчин (20-40 лет), схожие с патологической мутацией. Клиническая картина напоминает хронический ларингит. Голос при этом высокий и не соответствует полу и возрасту человека. В последнее время появилась новая группа пациентов - транссексуалы. После операций по смене пола эти пациенты получают гормональную терапию, но это не влияет на их тембр голоса. И это - большая  проблема. Помочь им может фонопед. Стоит отметить, что это новая область и научных разработок в ней очень мало.
Добрый день

Я логопед (фонопед) и занимаюсь частной практикой и научной деятельностью более 20 лет. Даю консультации по всему миру, провожу мастер классы, пишу статьи и бываю практически на всех профессиональных конференциях.

Как правило, у меня большая загруженность и простые диагнозы редки.

Обычно, это множественные нарушения речи у детей и взрослых и большая часть пациентов после неудачного лечения и коррекции.

Я занимаюсь устранением заикания около 24 лет. И надо сказать, очень успешно. Диагнозы практически всегда снимаются.

Работаю и как дефектолог — над задержкой психического развития детей (ЗПР...). Вывожу их в обычные классы и в престижные гимназии.

После моей подготовки к школе по программе развивающего обучения все дети поступают в лучшие частные, специализированные школы и успевают на хорошо и отлично.

Занимаюсь коррекцией чтения и письмаизбавляю полностью от ошибок правописания и учу беглому чтению.
Занимаюсь постановкой голоса и дыхания у малышей и взрослых.

Консультации бесплатные, обследование и занятия платные.

Если у вас возникают конкретные вопросы, добавляйтесь в skype: recheprav и я отвечу.

Моя страница ВКонтакте Речеправ Спб.

Блог в ЖЖ — Блог петербургского речеправа.

Сайт http://recheprav.com/
Пишите или звоните. Я с удовольствием помогу вам и вашим детям.
Удачи и всех благ.

Ребенок левша.

Очень много вопросов родители задают о левшестве у детей.
Давайте разграничим понятия леворукости и левшества.

Леворукость определяет только левую руку. При левшестве же доминирует (так как более развито)  правое полушарие головного мозга, и соответственно левые - рука, нога, глаз и ухо. Поэтому есть предрасположенность к развитию образного мышления и творческих способностей ( у правшей - логического и аналитического мышления). Но и те и другие могут быть всесторонне развитыми творческими личностями. Просто нужно больше внимания уделять развитию того или другого; у правшей - творческих способностей и воображения, интуиции, любви к искусству, у левшей - логики и аналитических способностей.

Ученые придерживаются того мнения, что левши более эмоциональны, впечатлительны и ранимы, в связи с этим чаще могут испытывать чувства обиды, гнева, быть раздражительными, особенно в затруднительных и стрессовых ситуациях, они наделены богатым воображением и склонны к фантазированию. Имеют высокий уровень тревожности.
В статьях отдельных психологов левшам приписывается много трудностей или необычайные возможности. Я бы не стала этого утверждать. Но левши действительно обладают серьезными способностями интуитивного озарения. Это доказали  - Леонардо да Винчи, Микеланджело, Бах, Бетховен, Пол Маккартни, Иван Павлов, А. Энштейн, Жорес Алферов, Николай Лесков, В. Маяковский, Александр Македонский, Юлий Цезарь, Наполеон, Жанна Дарк, Чарли Чаплин, Мэрилин Монро, Вупи Голдберг, Джулия Робертс, Киану Ривз и ...Но не каждый левша гениален. Это факт. Между тем у леворуких больше шансов стать великими. Это то же факт.
Наблюдайте за своим малышом.  Если Вы отмечаете  в возрасте до года, что он берет игрушки ( ложку, пустышку и ...) левой рукой, показывает левым пальчиком, топает левой ножкой, то есть вероятность левшества. Попробуйте давать и в правую , и в левую руку предметы сразу. Посмотрите, как ему будет  более комфортно. Сделайте вывод. Но не спешите, проконсультируйтесь у логопеда. Если что-то вас насторожит, сделайте это еще раз у другого специалиста.
В 4-5-6 лет можно определить преобладание руки дома путем простого тестирования :
предложите ребенку расчесаться,
взять в руку карандаш во время рисования,
послушать часики,
скрестить пальцы в замочек,
скрестить руки на груди,
топнуть одной ногой,
сидя, положить ногу на ногу,
посмотреть одним глазом в бумажную трубочку или в калейдоскоп.
Если малыш отдал предпочтение левым - руке, уху, пальчику, ноге, то есть вероятность левшества. ЧТО ДЕЛАТЬ? Идти к логопеду на консультацию.
ЧЕГО НЕ ДЕЛАТЬ
Не переучивать, поскольку это будет НАСИЛИЕМ над мозгом и личностью. Нельзя перекладывать врожденные функции одного полушария на другое. В противном случае рискуете получить - задержку речевого развития, заикание, невроз, энурез, тики, нарушение пищеварения, эмоциональную неустойчивость, укачивание в транспорте, трудности в школе по многим предметам, неумение ориентироваться на местности, вечное незнание лева и права и массу других неприятностей.
Спросите себя, вправе ли Вы делать такой подарок ребенку. НЕТ.
Никому никогда левшество не мешало. Просто нужно приспособить окружающее пространство для удобства ребенка, и все. Не следует заострять внимание его и окружающих на леворукости, достаточно предупредить воспитателя и учителя. Нужно быть всегда доброжелательным и чутким, не воевать с малышом из-за его упрямства, переводить все в шутку или игру, больше хвалить, поощрять, делать приятные сюрпризы и подарки, не завышать требования, не делать из него вундеркинда, не обучать до 6 лет чтению и письму, и иностранному языку ( если в семье один язык). Дать ему созреть и сформироваться, начинать подготовку к школе с опытным логопедом или самостоятельно после его консультации.
Если соблюдать эти нехитрые требования, у ваших детей и у нас будет меньше проблем и больше счастливых минут. Потратьте их время на плавание, теннис, фехтование, танцы, музыку (но не на единоборства).

Желаю вам удачи и всех благ.
На приемах последнее время часто задают вопросы о золотистом стафилококке. Это связано с тем, что логопаты (дети и взрослые с нарушением речи) соматически ослаблены, болезненны и имеют слабый иммунитет. Врачи назначают антибиотики и массу других препаратов. Кому то помогает, кому то нет. И дети снова болеют. И, естественно, пропускают занятия. Логопед начинает все с начала, с чистого листа.
Хочу рассказать о положительном опыте борьбы с золотистым стафилококком. Сразу предупреждаю, что родители должны советоваться с педиатром, так как могут быть противопоказания. За 20 лет практики не припомню ни одного случая, чтобы болезнь не отступила.
Рецепт разработан военным врачом, фитотерапевтом Н. А. Коробкиным. За что ему огромное спасибо.

Рецепт.
Мед акации    -    630 грамм
Алоэ сок         -    370 грамм
Красное вино -    635 грамм

Возраст алоэ должен быть не менее 3,5 лет, до среза его не поливают 5 дней. В аптеках есть качественный и свежий сок алоэ, можно использовать его. Нужно отметить, что вино лучше брать чуть теплое, согретое на водяной бане, добавлять в него мед и последним - сок. Все это наливается в темную бутылку ( если ее нет, можно обернуть темной бумагой) и готово к применению, хранится в холодильнике. Детям до 7 лет дают по кофейной ложечке 3 раза в день до еды, школьникам - по чайной ложечке, взрослым - по столовой. Курс лечения 3-4 недели. Если исключить красное вино (для очень маленьких детей), то лечебный эффект будет почти такой же. Только уменьшится срок хранения и не будет стимулироваться выработка красных кровяных телец. В качестве вина обычно использовался крымский Когор или крымский Белый мускат красного камня. На Когор иногда была аллергия и тогда его заменяли мускатом. Мед акации не вызывал аллергии. Курс лечения повторялся весной и осенью, иногда для профилактики.
Кроме этого принимали настойку или чай из эхинацеи в качестве иммуностимулятора. Иногда их заменяли иммуналом.
Желаю всем здоровья и процветания.
Отвечаю на вопросы по поводу насморка и гайморита.                
Прежде, чем вливать всю аптеку в нос, задайте себе не ленивому вопрос: "Станут ли врачи эти препараты заливать в нос своим внукам и детям?" Отвечаю - в большинстве случаев - нет. Особенно, крохам.
Для грудничков. Почистите нос и в каждую ноздрю - чуть теплого масла туи по 2 капли. Не покупайте самодельное, есть гомеопатические аптеки, там оно всегда в наличии. Греть пузырек не надо, если из холодильника - поставьте на 5 минут в теплую воду. Выкладывайте ребенка на бочок во время сна, ему будет легче дышать из-за того, что от слизи чуть освободиться половинка носика.
Для деток постарше, от года и более.
КУПАНИЕ НОСА
Проводится два раза в день, утром и вечером.
Настоящую (а не поддельную) минеральную воду освободите от газа (пусть пару дней постоит открытой), наберите в чистую маленькую клизмочку и в ванной, наклонив голову малыша вниз, осторожно, не тыкая, а аккуратно чуть-чуть (на 1-2 мм) введите в ноздрю и быстро выпустите в носик содержимое (минералку или чистую теплую водичку, если первой нет). Все содержимое выскочит в другую ноздрю. То же самое повторите и с другой ноздрей. Делать это надо спокойно, аккуратно, без крика и насилия. Сначала капните малышу на ручку, чтобы он не боялся. Играть с клизмой не нужно, она должна быть ЧИСТОЙ. Ее можно обработать как соску - в теплой воде с содой, а потом тщательно промыть. Промывать клизму нужно после процедуры ОБЯЗАТЕЛЬНО. После этого, в ЧИСТЫЙ нос - капайте масло туи по 2-4 капли в каждую половину. Даже, если ребенок дышит только ртом, прежде чем приступать к хирургическому вмешательству (если таковое необходимо) потратьте месяц-другой на эти процедуры. Уверяю, оно не понадобится в большинстве случаев, даже, если есть искривление перегородки. Со стороны процедура кажется неприятной. Но и мама, и ребенок быстро привыкают. Так вы избавитесь от насморков надолго. Если ребенок аллергик или соматически ослаблен, это очень хороший выход.
Это рекомендация профессора, детского хирурга отоларинголога из клиники патологии слуха, речи и голоса. Мною опробована не раз и на взрослых в том числе. Масло туи должно быть свежим. Оно имеет слабый запах. В редких случаях бывает аллергеном.
Во время пребывания на море в качестве профилактики или лечения: научите ребенка  нырять, приседать в воде, опуская голову под воду. Или сами вертикально окунайте его на одну секунду. Нос будет очищаться и все содержимое будет уходить. Вода должна быть чистой, без водорослей и песка.
Будьте здоровы.
                                                       
images (1)
Общая моторика ребенка (как двигается ваш малыш)

baby
1 мес. Поднимает и удерживает голову минимум 3 сек.

2 мес. Поднимает и удерживает голову минимум 10 сек.

3 мес. Поднимает и удерживает голову минимум 1 минуту. Опирается на оба предплечья. Перекатывается с бока на спину.

4 мес. Перекатывается с живота на спину.

5 мес. Все вышеописанное делает активно.

6 мес. Сидит с небольшой помощью. Активно переворачивается со спины на живот.

7 мес. Ползает. Поворачивается в обе стороны всем туловищем. Стоит несколько мгновений с поддержкой за руки.

8 мес. Свободно сидит. Пытается подтянуться сам, чтобы встать. Становится на колени.

9 мес. Встает с помощью опоры. Переступает, поддерживаемый за руку. Ползает на четвереньках.

10 мес. Стоит самостоятельно. Ходит, держась одной рукой. Хорошо сидит на стуле.

11 мес. Уверенно стоит без опоры, приседает. Делает несколько шагов без опоры.

12 мес. Ходит без поддержки, приседает, встает.

1-2 года. Ходит уверенно. Наклоняется, чтобы достать предмет с пола. Короткое время стоит на одной ноге.
Переносит предметы на короткое расстояние. При поддержке ходит вниз по лестнице. Прыгает на месте. Крутит педали трехколесного велосипеда.

2-3 года. Учится бегать, ходить на носочках, сохранять равновесие на одной ноге. Сидит на корточках, спрыгивает с последней ступеньки.

3-4 года. Бросает мяч через голову, хватает катящийся мяч. Спускается вниз по лестнице, используя попеременно ту или другую ногу. Прыгает на одной ноге.

4-5 лет. Ходит по бревну. Прыгает попеременно на одной и другой ноге.
Поднимается вверх по лестнице.

5-6 лет. Хорошо прыгает, бегает, опираясь на носочки и всю стопу, прыгает через веревочку. Катается на двухколесном велосипеде, на коньках, на роликах, играет в хоккей.

Тонкая моторика рук

1 мес. Непроизвольно подносит руку ко рту.

2 мес. Недолго и крепко удерживает погремушку.

3 мес. Активно хватает, двигает погремушку в руке.

4 мес. Дотрагивается до игрушек. Играет с пальчиками.

5 мес. Хватает игрушки с любой стороны, часто двумя руками, ударяет по предметам.

6 мес. Держит в каждой руке по предмету.

7 мес. Перекладывает предмет из руки в руку, хлопает рукой по игрушке, поворачивает игрушку в руках.

8 мес. Манипулирует 2-3 предметами. Хватает мелкие предметы большим и указательным пальцами. Первая попытка выпускать предметы.

9 мес. Касается указательным пальцем деталей своей игрушки. Пьет из чашки, пытаясь захватить двумя руками. Срывает с головы шапку, платок.

10 мес. Подает игрушку взрослому. Вкладывает пальцы в отверстие под контролем глаз.

11 мес. Выбрасывает игрушки из кровати. Вкладывает пальцы в отверстие на ощупь. Подражает движениям перелистывания страниц книги.

12 мес. Вкладывает один предмет в другой, открывает коробку, ящик, пользуется ложкой.

1-2 года. Держит два предмета в одной руке. Чертит карандашом, переворачивает страницы книг. Ставит друг на друга от 2 до 6 кубиков.

2-3 года. Открывает ящик и опрокидывает его содержимое. Играет с песком, глиной. Использует ножницы. Нанизывает бусы.

3-4 года. Держит карандаш пальцами, копирует формы несколькими чертами. Собирает и строит из 9 кубиков.

4 г.-5 лет. Рисует карандашами или цветными мелками. Складывает бумагу более, чем 1 раз. Определяет предметы на ощупь. Лепит из пластилина (от 2 до 3 частей). Шнурует ботинки.